用智慧完成与孩子共同的英雄之旅
2019-09-09 05:32:00 来源:长江日报

孩子不爱学习怎么办?辅导作业时压不住火怎么办?孩子注意力不集中怎么办? 随着新学年的到来,一大批新生家长带着这样那样的困扰,加入了“陪作业诉苦联盟”。

9月6日,青山区吉林街小学吉林街校区执行校长李莉做客长江日报校长读书分享会,与一年级家长们共同品读《不咆哮让孩子爱上学习》。

陪读“血泪史”笑翻全场

妈妈:“双木林,三木森,森就是你爹名字里的那个森。”孩子:“双木林,三木爹。”

妈妈:“跟我读,初一一根线。”孩子:“初一一条绳。”

校长读书分享会一开始,李莉播放了一段视频,各种家长陪读“惨不忍睹”的场景笑翻全场。李莉告诉家长们:正如神话学大师约瑟夫·坎贝尔所说,每一个英雄的成长都不是一帆风顺的,他会遇到挫折、灾难,会因为遭遇绝境而踏上旅程。在这个旅程中,会有智者带领他突破能力的极限,不断成长。对每一个孩子来说,家长就是那个为他指路的智者。

一次逛书店时,李莉偶然发现了《不咆哮 让孩子爱上学习》一书,书中的教育理念她十分认同。该书作者田宏杰是北京师范大学发展与教育心理学博士,专攻儿童发展与教育心理学研究和从事儿童心理学教学工作20年,也是一位三年级小学生的母亲。

该书从困扰家长的问题入手,从自信心、内驱力、自控力、情绪管理、用对方法、有效反馈、智慧管教、积极性格、良好习惯等多方面、多角度破解陪读难题。

书中介绍了家长压制火气的核心方法“一快一慢”:“慢”就是当我们感觉到被激怒时,要对自己的自动化情绪反应喊停,因为在情绪的作用下对孩子发火不但会让他的大脑变得迟钝,还会让他将挨骂产生的负面情绪累积起来,与学习建立紧密联结。“快”就是快速找到解决问题的、理智的办法,绝不能因为压不住火要发泄情绪而打孩子,更不能在打孩子的时候还说一些负面言语,而

要表达清楚自己内在真正的期许。

运用智慧找到好的方法

李莉向家长们介绍了书中许多能够解决问题的、理智的方法。

“换框法”能够让跟不上的孩子实现逆袭,具体做法是把句式中的“因为”后置,让孩子找到能把控的方法。当我们跟孩子说“因为你没上学前班,所以你跟不上”,这是一个定性的句子,我们把原因说得很确定,好像没有什么办法可以改变。不妨把它换成“虽然你没上学前班,但是你能跟上,因为我们可以把每一课都先预习一遍,这样上课就轻松多了”。

“新锚法”能够让成功经验在孩子心里打上烙印,把一件事和幸福的情绪建立联结,那么孩子以后看到这件事情就会有幸福的情绪。孩子今天学习很投入,家长可以轻轻走过去说:“你学得很用心,一会儿做完这部分题就出来,妈妈买了水果给你吃。”如果每次坐在桌前学习,都能带给他这种轻松的心境和温暖的感受,那他以后就会莫名其妙喜欢上这里,爱和温暖会给他带来力量,让他更能够掌控好自己的行为。

“隐喻法”则是通过给孩子讲故事的方法,打造学习愿景。孩子努力了很久都没有看到学习成果,这时妈妈给他讲了个故事,用竹子扎根的过程暗示积累会产生潜移默化的作用。孩子听完以后恍然大悟,因此看到了自己勇气和力量。

诸如此类的好方法还有很多:“暂停法”会让孩子的心思回到学习上;“契约法”让孩子在自律中获得真正的自由;“思维导图法”帮孩子快速梳理思路,学会自主学习。

给新生家长的三点建议

“教育是一场没有终点的马拉松,家长就是孩子的起跑线。”李莉鼓励家长们思考教育本质,研究教育内核,寻找教育实践的发展趋势,在学习借鉴中创造性地转化。她给新生家长们提了三个建议:

明确陪学任务,学会和孩子一起列作业清单,创造亲子共同学习的氛围,平稳度过幼小衔接期,让孩子爱上学习。

孩子有畏难情绪时,要认同孩子的情绪,与孩子的内心产生共鸣,达到共振,孩子才能听得进去家长的指导。

面对孩子的学习焦虑,家长要和孩子共同寻找办法克服,帮助他跨越挫折。孩子内心获得免疫力,以后面对挫折才能勇往直前。

(长江日报记者郭丽霞通讯员陈学兵

长江日报见习记者杜肖雨 摄)

责编:汉网

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